Публікація

Мала академія наук – шлях розвитку творчо обдарованих школярів

         Проблема творчого розвитку особистості в сучасному світі є надзвичайно важливою. Кожна цивілізована країна дбає про творчий потенціал суспільства загалом і кожної людини зокрема, оскільки потребує діяльних, обдарованих, інтелектуально розвинених громадян. Тому сьогодні основна засада, на якій ґрунтується загальна орієнтація навчальної і виховної роботи у закладах освіти, - це формування й розвиток творчої індивідуальності школярів, оскільки творча особистість є найбільшою цінністю для будь-якого суспільства. І ця проблема набуває нині особливої актуальності.

      Позашкільний комунальний заклад «Районна Мала академія наук учнівської молоді Білозерської районної ради Херсонської області» у 2013-2014 навчальному році спрямовує свою роботу відповідно до основного завдання Малої академії наук України: створення умов для розвитку та підтримки талановитої молоді.

Діє районна цільова програма роботи з обдарованою молоддю на 2011-2015 роки. Створено інформаційний банк даних «Обдарованість», де зібрані дані про обдарованих учнів та вчителів, керівників гуртків, які працюють з юними науковцями.                          

У районній МАН створено 14 наукових секцій історико-географічного, біологічного, фізико-математичного, філософсько-соціологічного напрямків. Наукові товариства працюють на базах усіх шкіл Білозерки, а також Дніпровської, Олександрівської, Станіславської, Музиківської, Токарівської, Надеждівської, Правдинської загальноосвітніх шкіл, Чорнобаївського навчально-виховного комплексу, Білозерської районної бібліотеки та районної станції юних натуралістів. Навчання здійснюють 14 вчителів за програмами, які націлені на формування цілісної системи знань учнів та творчий характер наукового пошуку. У більшості, науковими консультантами являються викладачі Херсонських державних університетів.

Вперше цього року організовано роботу секцій «Журналістики», «Археології». Відкриття нових секцій надало можливість поширити напрямки досліджень, охопити більшу кількість проблем, які існують в науці, запропонувати власні варіанти їх вирішення.

    На виконання плану роботи відділу освіти, молоді і спорту Білозерської райдержадміністрації та районної Малої академії наук учнівської молоді проведено І етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України.

         На конкурс представлено 12 науково-дослідницьких робіт та 4 роботи реферативного характеру.

         Журі конкурсу-захисту відмітило широкий спектр тематики наукових досліджень, актуальність та практичну спрямованість переважної більшості науково-дослідницьких робіт. Майже всі учні мали комп’ютерні презентації своїх робіт.

         За результатами рішень журі 6 юних науковців визнано переможцями районного конкурсу-захисту. Слід визначити кращі науково-дослідницькі роботи:

-         «Порушення постави у дітей молодшого шкільного віку» (Редінгер Дар’я, учениця 10 класу Дніпровської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів);

-         «Застосування мікроелементів та стимуляторів росту і розвитку рослин при вирощуванні соняшника» (Долженко Олена, учениця 11 класу Білозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3);

-         «Стан систем водопостачання та водовідведення в селищі Білозерка» (Піскун Єлизавета, учениця 10 класу Білозерської багатопрофільної гімназії ім. О.Я.Печерського);

-         «Створення нового медіа на базі Правдинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів за допомогою Інтернет-технологій» (Борисевич Ірина, учениця 11 класу Правдинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів);

-         «Демонстрація електромагнітної взаємодії за допомогою саморобної гармати Гауса» (Чернявський Андрій, учень 11 класу Чорнобаївського навчально-виховного комплексу);

-         «Історія аптечної справи на Херсонщині на кінці ХVІІІ на початку ХХІ століття» (Мацута Вікторія, учениця 11 класу Токарівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів).

У подальшому переможці готуються до ІІ етапу обласного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України.

       Діяльність районної МАН була б неможлива без співробітництва, розуміння проблем інтелектуальної молоді, постійної її підтримки з боку відділу освіти, молоді і спорту Білозерської райдержадміністрації, зокрема, його начальника Козльонкової Ірини Ярославівни, районного методичного кабінету, вчителів, директорів шкіл, їх заступників.

    Обдаровані учні – діти з високим рівнем інтелекту і багатою уявою. Якщо ми збережемо потенціал обдарованості, творчої особистості, що є в дітей, то матимемо обдарованих, творчих дорослих, які будуть здатні вирішувати всі наші найболючіші проблеми – соціальні, економічні, політичні, наукові, естетичні тощо. Треба лише дбати про виявлення різних видів обдарованості, про її розвиток, виховання обдарованих дітей, а із часом – і фахівців.

    Участь у роботі МАН – один із дієвих шляхів розвитку обдарованості, творчої особистості.

Ганна Боркіна, заступник директора з навчально-методичної роботи «Районної Малої академії наук учнівської молоді»